Mots de Tête d'Algérie

 عبد المالك حمروش عميد المفتشية العامة

 ترجمة:  الموقع

لم يطرأ اي تغيير في تدريس الفلسفه في العالم العربي

وبطبيعة الحال فإنتدريس الفلسفه في العالم العربي ، على ما يبدو ، لم يتغير ، ولا يتغير منذ الاحتلال الاستعماري. لا توجد اي دولة عربية استطاعت حتى الآن انشاء لتدريس العربية ويعادل الفكر الفلسفي وحقيقته ، بل الى التوفيق بين الفلسفه الغربية والاسلامية الفلسفه. وادى ذلك الى اهمال من جانب وبطبيعة الحال في الفلسفه نفسها ويكون لها رؤية سطحيه الفكر الاسلامي. هذا الحدث أدى الى عواقب وخيمة في بمعنى ان الطلاب ، وفي مواجهة هذه الحاله ، تعطي القليل من الاهميه على عمق التحليل وبطبيعة الحال ، ولجأت الى ما هو سطحي على دراسة بسيطة ، كما أنها تفضل التعامل مع تحليل النص ، لأنه يسمح للمتوسط وخلافا للاطروحة.

ومثل هذا التخلي عن استقالة الفلسفه دورات محددة للطلاب في الميادين العلميه ، وخلق الفقراء والتدريب والفلسفيه العقيمه. وسيكون من الضروري ان نشير الى ان الأزمة الحقيقية تكمن في مستوى التعليم العالي. والواقع أن الطالب لا يواجه اسءله عميقة والقضايا التي تؤدي الى اجراء البحوث والتحليلات من مستوى عال التي يمكن ان تتنافس مع ما يحدث في الفضاء الفلسفي العالمي. وهذا يؤدي الى عدم اهلية المعلمين ، والمحرومين من اي تفكير الفلسفي والعقل ، ومن هنا ان نسجل الفشل في كل سنة في المسابقات ، والجمود في هذا الوضع المؤسف مما ادى الى الحلقه المفرغه التي لا نهاية لها.

هذا الواقع يقودنا الى اصدار حكم التشاؤم ، الذي هو القول ان الوقت لم تصل بعد الى دراسة معاصرة الانتاج الفلسفي العربية ، لان هناك المدرسية والمنشورات وان محاولات ارشيف المسلمين فلسفة  Vلماضي.

     

والواقع ان هذا العمل سطحي لا يمكن وصول طليعه البحث والفكر الفلسفي كما ينظر اليها في الغرب. ومع ذلك ، فإن هذه الانتقادات هي في غير محلها لأنها لا تستند الى الكتابات التي أدلى بها العرب خلال هذا القرن في مجال الفلسفه ، سواء كانت معدة للنشر أو للترجمة. ولهذا السبب يجب ان جمع هذا الانتاج ، وتنظيم ، وتحديد وتحليل وتقييم.

هذا المشروع يجب ان تدعم من قبل مجموعة مع الوسائل الضروريه لاداء الاعمال التي يمكن ان تؤدي الى اهداف حاسمة من شأنها ان تزيل اي الحضاريه المعقده التي لا مبرر لها واستيعابها.

تدريس الفلسفه في الجزائر

التركيز على الايديولوجيات (وفقا لمختلف وجهات النظر والقناعات) هي اسباب الكارثة.

 المشكلة مع مسار الفلسفه في الجزائر تواجه نفس الصعوبات والعقبات ، ان لم يكن اكثر خطورة لان اخواننا في العالم العربي ، هي محاولة لترجمة ما هي الاجراءات التي تتخذ كما بحث وتحليل القضايا التي اثيرت في العالم الغربي من خلال « الترجمة » ، دراسة ونقد في بعض الاحيان ، فانها توفر جهد للتصدي للفلسفة الاسلامية ، مع ايلاء عنايه خاصة للأرشيف ، وتصنيف ومضمونها تنظيم ، مما يسهل لاحقا دراسة والتأمل والنقد.
وجدنا في منطقتنا المجاورة في شمال افريقيا (المغاربه والتونسيين) والشرق منذ السبعينات الى الرغبة في استعادة الوضع الذي يعيشون فيه ، سواء التعليميه التدريس. وقد تمكنت من وضع هذه المساله خلال السماح للفلسفة في العالم المفتوحه على نحو منظم ، بل والمشاركة بطريقة سطحيه لانتاج التربويه والتعليميه وبالتالي المشاركة في الرءيه الفلسفيه المعاصرة.

   ا

ما بالنسبة للجزائر ، يمكن القول اننا نعيش في عزلة شبه الكامل للمقارنة ما يجري في العالم الغربي أو العربية ، سواء في مجال انشاء أو الفلسفيه للتعليم وتربية والتطورات. الذي ينقلنا الى مغلقة في الافق ، بمعنى ان هذا الانفصال الا راكدا بينما ينتج العالم يزداد والناميه.
الجزائر وأدى ذلك الى حالة حرجة. وخير دليل هو كارثيه النتائج التي تم الحصول عليها خلال السنوات القليلة الماضية البكالوريوس (20 ٪). المشكلة الخطيره. ولكننا لا ينبغي ان « الماوي » وراء فلسفة والقول انه أول رئيس للمدرسة الفشل ، وإنما أيضا في الكلام غير ذلك من المواد التي تسهم في زيادة بركان اجتماعي ، أو حتى تدمير فان محو الحياة اليوميه في جميع المجالات وعلى جميع المستويات.
والغريب اكثر هو ان الرأي العام والسياسيين لا على الاطلاق مسألة الاداء التعليمي (الكميه / النوعيه) ، ولكن التركيز على الايديولوجيات (وفقا لمختلف وجهات النظر والقناعات) هي اسباب الكارثة.

Traduit du français: Un article puisé du site www.crdp-montpelier.fr

Commentaires(2)

  La philo: Reine du bac mais aussi « bête noire » des candidats

« Reine du bac », « Bête noire des candidats », la philo fait beaucoup parler d’elle lors des examens du bac. C’est un peu l’épreuve de l’incertitude, du possible. A ce sujet, (fiction ou réalité ?) l’on raconte qu’un candidat au bac, lors de l’épreuve de philo, a remis sa copie après à peine une dizaine de minutes… L’un des sujets était «  Qu’est-ce que le courage ? » Le candidat aurait répondu d’une manière qui a mis les correcteurs dans l’embarras : « Le courage est le fait de remettre une copie blanche lors de l’examen du bac » Le candidat en question aurait obtenu une note de 14 sur vingt…

En Algérie, la philosophie  est considérée comme matière essentielle pour les classes de Lettres et a été dotée d’un fort coefficient pour l’épreuve du baccalauréat (coefficient 5). Par contre, elle est aussi dotée du coefficient 2 pour les classes scientifiques, mathématiques et techniques.

En france,  la philo est bien cotée. En effet, il est de 7 pour la filière « Lettres » et de 4 pour la filière « économie et social »

* Lire : un article sur « L’enseignement de la pholosophie en Algérie » dans la catégorie (Analyse et réflexion)

Commentaires(1)

 D’après un article (synthèse) d’un site marocain

Le phénomène de la tricherie à l’examen du bac 2008

De leur coté, les enseignants, mobilisés pour la surveillance, tentent de faire le gendarme pour empêcher toute tentative de fraude de la part des candidats. En effet, en dépit des dispositions prises par le département de Benbouzid contre la fuite des sujets, la fraude et le recours à des documents et aux téléphones portables dans les salles d’examen, les tentatives de fraudes sont toujours enregistrées, même si la question reste encore taboue au sein de la famille de l’éducation.Rares sont les chefs de centre d’examen qui reconnaissent les tentatives de copiage des candidats. Alors que certains enseignants affirment toujours que, parmi les candidats au bac, il y a toujours une catégorie qui tente de profiter de la moindre inattention des surveillants pour tricher. Les rappels à l’ordre débouchent systématiquement sur des altercations verbales entre surveillants et candidats.

 Le phénomène de la tricherie à l’examen du bac 2008

Nous avons constaté depuis samedi dernier, dans la ville de Bouira et certaines localités, une affluence nombreuse de candidats au niveau des librairies et autres kiosques multiservices, en train de photocopier en miniature des cours qu’ils supposent pouvoir être donnés à l’examen.Ces documents qui sont dissimulés dans la poche sont utilisés si l’occasion se présente, pendant l’examen ou consultés au niveau des toilettes, en trompant la vigilance des surveillants et des encadreurs, évidemment.

Des enseignants ont indiqué que, dans leur tentative de fraude, certains candidats s’entêtent et font fi des avertissements des enseignants à tel point qu’on s’interroge chez ces derniers s’il n’est pas temps d’utiliser la vidéosurveillance dans les salles d’examen.

Commentaires(0)

Toutes nos recherches à travers les sites spécialisés algériens pour retrouver des précisions sur l’âge des candidats  et des lauréats, n’ont pas été très fructueuses.

Le plus jeune bachelier de la session 2007 Sabri Bousaha un lycéen de Batna, âgé de 16 ans. Quant au meilleur lauréat de la même année était Youcef Abdeldjalil Maskine, du lycée Saint Augustin de Annaba, avec une moyenne de 17.84, dans la filière des sciences de la nature et de la vie.

En France, le candidat le plus jeune à l’examen du baccalauréat de l’année 2007 est un garçon âgé de 12 ans. Pour l’histoire, ses parents n’ont pas souhaité divulguer son identité et veulent éviter tout contact avec les médias afin de «préserver sa sérénité».

Pour le bac de cette année, le plus jeune candidat  13 ans alors que la plus âgée a 63 ans et demi.

Commentaires(0)

 

Taux de réussite des établissements scolaires

> Cem Emir Abdelkader : 63 %

> Cem 800/300 45 %

> Cem Kateb Yacine 42 %

> Cem 600/200 39 %

 CEM Kateb Yacine

 >> selon le Directeur du CEM Kateb Yacine Amizour, le rachat concernera 10 % des élèves n’ayant pas obtenu l’examen du BEM, ce qui portera le taux de passage au lycée à 52 %

>>Kharfellah Cylia: née le 14/11/ 1993, est la candidate la plus jeune ayant obtenu son examen avec une moyenne de 10,72

>>Lamamra Chanez: née le 09/12/1988, est la candidate la plus âgée ayant obtenu son examen avec une moyenne de 10,14

Commentaires(1)

 El Khabar, édition du samedi 21 juin 2008

تجديد هياكل المجلس الشعبي الوطني

تبادل للكمات في انتخابات النواب الأحرار

وعادت رئاسة لجنة السكن لرجل الأعمال والنائب الحر عن ولاية بسكرة محمد طهراوي، بفارق صوت واحد فقط عن منافسه بلقاسم مزيان من ولاية بجاية، وافتك نائب ولاية المسيلة غضبان خير الدين رئاسة الكتلة البرلمانية بمجموع 14 صوتا، بعد أن انسحب الفريق الثاني من العملية الانتخابية تماما.

انتهت جلسة انتخاب ممثلي النواب الأحرار في هياكل المجلس الشعبي الوطني إلى اشتباكات بالأيدي وتبادل للكمات،  ما بين الفريقين المتنافسين على المناصب  موضوع عملية الانتخاب.
 لم يتجاوز عدد النواب الأحرار الذين شاركوا، مساء الأربعاء الماضي، في انتخابات تجديد ممثليهم في هياكل المجلس الشعبي الوطني، 23 نائبا من أصل 33 ضمتهم كتلة الأحرار عند تأسيسها قبل عام، فقد غادرها 10 نواب إلى أحزاب سياسية أخرى.

وبمجرد ما انطلقت العملية في حدود الساعة الثانية زوالا، ظهرت كتلة الأحرار منقسمة على نفسها إلى فريقين، الأول يقوده النواب الذين تقلدوا مسؤوليات نيابية خلال السنة الماضية، وعلى رأسهم رئيس الكتلة عماد جعفري، ونائب رئيس المجلس الشعبي الوطني رجل الأعمال، محمد جميعي، أما الفريق الثاني فتكتل فيه النواب الذين غابوا عن مناصب المسؤولية البرلمانية خلال الفترة الماضية. وقد انخرط كل فريق، خلال الأيام الماضية، في سلسلة من الاجتماعات المغلقة لضبط إستراتيجيته واختيار مرشحيه

ورغم تسوية اللجنة لعدد الهيئة الناخبة المشكلة من 23 نائبا، إلا أن الأحداث أخذت منعرجا آخر عندما طالب فريق جميعي بإسقاط العمل بالمادة 20 من النظام الداخلي للكتلة الذي كان معمولا به من قبل، والتي تنص على أنه لا يحق لأي نائب أن يتولى مسؤولية برلمانية إلا مرة واحدة مدتها عام وغير قابلة للتجديد، وهو ما رفضه الفريق الثاني الذي تمسك بالمادة 20 منه لقطع طريق العودة إلى المسؤولية على الآخرين

وتحول الخلاف إلى تبادل للتهم وتلاسن لفظي، لينتهي إلى اشتباكات بالأيدي وتقاذف بالقارورات ما بين عدة نواب. وأفرزت النتائج أن جميعي خلف نفسه في منصب نائب رئيس المجلس الشعبي الوطني بمجموع 13 صوتا مقابل 10 أصوات لمنافسه نائب برج بوعريريج بن الشيخ عبد الحميد، وعادت رئاسة لجنة السكن لرجل الأعمال والنائب الحر عن ولاية بسكرة محمد طهراوي، بفارق صوت واحد فقط عن منافسه بلقاسم مزيان من ولاية بجاية، وافتك نائب ولاية المسيلة غضبان خير الدين رئاسة الكتلة البرلمانية بمجموع 14 صوتا، بعد أن انسحب الفريق الثاني من العملية الانتخابية تماما

Commentaires(0)

 25 km pour 30 DA et 20 DA pour… 7 km!

Les usagers ne doivent pas être les dindons de la farce!

 Les usagers des transports en commun de la daïra d’Amizour vont encore faire les frais de l’anarchie et de la débandade qui règnent  au niveau de ce secteur qui semble être livré à lui-même.

   En effet, les transporteurs viennent de décider d’une grève illimitée, à l’issue d’une assemblée générale tenue  jeudi dernier, au siège de l’APC. Cette décision est un peu « la réponse du berger à la bergère », dans  la mesure où elle intervient consécutivement  à l’action des citoyens qui ont occupé et fermé la route Amizour Bejaia pour dénoncer la hausse du prix du ticket. Rappelons que cette augmentation de 5 dinars  a été décidée  sans l’aval  de la Direction des transports censée réguler le secteur.

   Devant cette nouvelle donne, est-il logique et concevable que l’usager paye 30 DA pour un trajet de 25 Km et presque le même prix (20 DA) pour uniquement une distance de … 7 km ? Non ! Ce n’est pas normal, c’est du vol ! Les responsables du secteur doivent sortir de leur silence au lieu d’être spectateurs de ce face-à-face entre transporteurs et usagers.

   Quant à l’UGTA, elle devrait s’occuper des intérêts des travailleurs qu’elle a abandonnés au lieu d’être au service d’intérêts occultes.

Commentaires(0)

  Je « bac a l’aurai ah? »

Tu le sais, tu sais bien qu’à la folie  je t’aime 

Mon horloge profonde pour toi fait tic-tac 

Tu es partout, dans ma chambre, mes bric-à-brac  

Ma  hantise, ta présence dans tous mes thèmes 

A longueur d’année, je ne songe rien qu’à toi 

Tu hantes, occupes mes blanches et longues nuits,  

Pour toi je vis, à toi je pense donc je suis 

Que de pages visitées, lues, relues, ta loi 

Tout le monde te guette, te coure derrière 

A chacun son rythme, sa course et son allure  

Pour moi, c’est spécial tu représentes une aventure 

Mes envies, un au revoir, pas ma vie entière

Tu me tourmentes, tu me fais tourner la tête 

Je me nourris de toi et ne te connais pas encore 

Tous ces yeux braqués sur toi, ça me rend très fort 

Einstein t‘aurait raté fois au nombre de sept 

Je t’ai écrit moult fois, mis à sec combien de bics 

J’ignore et sais tout de toi, sans jamais te voir 

Je prie de te rencontrer, c’est tout mon espoir 

Ce jour-là, le plus beau et le plus fantastique 

Aujourd’hui, le jour « J », le jour le plus long 

Cœur palpitant, rendez-vous avec l’inconnu    

J’avance, m’approche, m’assieds, mais où es-tu ? 

Je suis entre quatre murs, seul, tout tremblant

 Sont-elles vraies ces histoires dites à ton sujet ? 

Doute, redoute, j’écris, efface, m’efforce 

Je survole ma feuille, sens perdre  mes forces 

On me surveille, je m’embrouille,  point d’idées 

So Remember ! Souviens- toi ! Tadhakar ! Achfou 

Te perdre ? Nullement de ma faute, quelqu’un qui bûche 

Ils ont jonché notre chemin de tant d’embûches 

Si je te perds, je recommencerai, je m’en fous 

T’analyser, te commenter, m’argumenter 

Disserter, calculer, en ces langues t’écrire 

De Taha Hussein, de Voltaire et de Shakespeare 

Tu es ce monstre qu’on veut pourtant apprivoiser 

Tu es celui qu’on désigne par trois lettres 

Premières de l’alphabet, voyelle et consonnes 

Ton nom entier  en douze s’écrit, et résonne    

T’aurai-je ? C’est mon vœu, je ne sais pas, peut être 

Pas que des génies parmi qui t’on déjà eu  

Beaucoup de chanceux, dormeurs, médiocres et moyens 

Insoucieux, indifférents, passables  lycéens 

Tu les as adoptés, pourtant, qui l’aurait cru 

Tu rimes avec trac, crack, sac tu fais des heureux

Des cris de joie et des malheureux en sanglots 

Soupires, rires, youyous, and you ? Plein de mots 

De noms, de prénoms, Mon Dieux ! Et des adieux 

Je reviendrai  voir tes élus, avoir ta réponse 

Voir si tu m’as choisi, lauréat  pour  la fac 

Tant de loyautés, me sourirais-tu, toi Bac ? 

Passable, bien ou rien, importe ta sentence 

R.Z

Commentaires(0)